Korak za korakom do načrtovanja učnega sklopa v 1. VIO

Kako iz množice ciljev in standardov znanja oblikovati učni sklop, v katerem se vsebine različnih predmetov smiselno povezujejo? Na webinarju bomo na konkretnem primeru pokazali, kako pregledati učne načrte, izbrati cilje in standarde znanja, določiti namen učenja ter oblikovati povezovalno zgodbo učnega sklopa ter oblikovati sprotno pripravo zanj. Posebej se bomo posvetili povezovalnim ciljem 1. VIO in dejavnostim, pri katerih učenci znanje razvijajo z različnih predmetnih področij.

Prejeli boste dostop do načrtovanega učnega sklopa v 1. VIO, skupaj s sprotno pripravo, gradivom za delo v razredu in primeri nalog za preverjanje znanja.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. VIO.

Kje? Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Korak za korakom do načrtovanja učnega sklopa v 2. VIO

Kako cilje in standarde znanja razporediti v učni sklop, ki učencem omogoča postopno nadgrajevanje in povezovanje znanja? Na webinarju bomo na konkretnem primeru pokazali, kako oblikovati sprotno pripravo učnega sklopa, smiselno zaporedje učenja, izbrati raznolike dejavnosti ter načrt prilagoditi različnim zmožnostim učencev. Spoznali bomo tudi, kako lahko z izbranimi orodji umetne inteligence hitreje poiščemo ideje, oblikujemo dejavnosti in preverimo usklajenost načrta z zastavljenimi cilji.

Prejeli boste dostop do izdelanega učnega sklopa za 2. VIO, skupaj s sprotno pripravo, gradivom za delo v razredu in primeri nalog za preverjanje znanja.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 2. VIO.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 10. september 2026, od 18.00 do 19.30.

Od učnega sklopa do ocenjevanja znanja

Kako načrtovati ocenjevanje znanja, da bo povezano s cilji, standardi znanja in dejavnostmi učnega sklopa? Na webinarju bomo na konkretnem primeru pokazali, kako določiti, katero znanje bodo učenci izkazali, izbrati ustrezne dokaze o učenju ter oblikovati jasne kriterije ocenjevanja. Posebej se bomo posvetili povezovanju sprotnega spremljanja, povratne informacije in ocenjevanja, da nalog za ocenjevanje ne bomo pripravljali šele ob koncu učnega sklopa.

Prejeli boste dostop do izdelanega učnega sklopa, skupaj s sprotno pripravo, gradivom za delo v razredu, kriteriji ocenjevanja in primeri nalog za ocenjevanje znanja.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 17. september 2026, od 18.00 do 19.30.

Hkratno opismenjevanje z malimi in velikimi tiskanimi/pisanimi črkami

Ali je treba velike in male tiskane/pisane črke obravnavati ločeno ali hkrati? Na webinarju bomo na strokovnih izhodiščih in primerih iz prakse raziskali prednosti hkratnega opismenjevanja: upoštevanje predznanja učencev, hitrejši prehod k branju in pisanju besedil, sprotno razlikovanje grafične podobe črk ter zgodnejše razvijanje branja z razumevanjem. Predstavili bomo tudi, kdaj in kako začeti prehod na vezano pisanje s pisanimi črkami ter kako proces prilagoditi različnim zmožnostim učencev.

Prejeli boste načrt uvajanja velikih in malih tiskanih črk, primere dejavnosti za njihovo utrjevanje ter gradivo za prilagoditve v opismenjevalnem kotičku v razredu. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. VIO.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 1. oktober 2026, od 18.00 do 19.30.

Kako do avtomatizacije branja v 1. VIO?

Kako učenca pripeljati do tega, da ob koncu 3. razreda tekoče prebere besedilo v obsegu najmanj 400 besed, v govorjeni hitrosti, z redkimi premori ali ponovitvami, natančno, razločno, v enakomernem ritmu in izrazno? Na webinarju bomo razčlenili posamezne sestavine tekočega branja ter pokazali, kako ugotoviti, kaj posameznega učenca ovira pri napredovanju. Predstavili bomo kratke vsakodnevne vaje, različne načine ponavljajočega se branja in sistematično spremljanje bralnega napredka.

Prejeli boste načrt 10- do 15-minutne bralne rutine, besedila za urjenje tekočnosti ter pripomoček za spremljanje tehnike, hitrosti, natančnosti, ritma in izraznosti branja.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. VIO in v dejavnostih razširjenega programa. 

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 15. oktober 2026, od 18.00 do 19.30.

Kako doseči, da bo učenec napisal besedilo, dolgo vsaj 150 besed?

Kako učenca od prvih povedi postopno voditi do razumljivega in zaokroženega besedila v obsegu najmanj 150 besed? Na webinarju bomo predstavili razvoj pisanja od 1. do 5. razreda: od ustnega oblikovanja in zapisovanja prvih povedi do izdelave smiselnega načrta, povezovanja vsebine ter pisanja jezikovno in slogovno ustreznega besedila. Pokazali bomo tudi, kako učence navajati na čitljivo pisavo, pregledovanje zapisanega in odpravljanje napak. Te temelje bomo povezali s pisanjem (po)ustvarjalnih besedil v obsegu od 150 do 200 besed v 4. in 5. razredu.

Prejeli boste naloge za postopno razvijanje pisanja od 1. do 5. razreda, pripomočke za načrtovanje besedila, kriterije uspešnosti ter primere za izboljševanje učenčevih besedil.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam od 1. do 5. razreda.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 22. oktober 2026, od 18.00 do 19.30.

Deset minut za strategije računanja na dan

Kako učenca, ki pri računanju še uporablja prste, konkretni material ali štetje, postopno voditi do hitrejših in zanesljivejših miselnih strategij? Na webinarju bomo pokazali, kako prepoznati materialne, verbalne in miselne strategije, ki jih uporablja posamezni učenec, ter kako ga usmerjati k učinkovitejšemu računanju, ne da bi mu odvzeli način, pri katerem je uspešen. Predstavili bomo desetminutne dnevne rutine za prehod od konkretnih ponazoril in glasnega štetja do priklica računskih dejstev in uporabe miselnih postopkov.

Prejeli boste načrt desetminutnih rutin, razporejenih po razredih, ter zbirko dejavnosti za razvijanje materialnih, verbalnih in miselnih strategij računanja.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam od 1. do 4. razreda. 

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 5. november 2026, od 18.00 do 19.30.

Matematični pogovor

Učenec pove pravilen rezultat, ne zna pa pojasniti, kako je do njega prišel. Kako ga spodbuditi, da ubesedi svoj postopek, posluša rešitve drugih ter primerja in utemeljuje različne strategije? Na webinarju bomo predstavili vprašanja in dejavnosti za vodenje matematičnega pogovora, s katerim učenci razvijajo matematični jezik, mišljenje in razumevanje računskih postopkov. Pokazali bomo tudi, kako v pogovor vključiti vse učence, ne le najhitrejših.

Prejeli boste zbirko vprašanj za vodenje matematičnega pogovora, primere nalog z različnimi načini reševanja in gradivo za delo v razredu.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. VIO.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 12. november 2026, od 18.00 do 19.30.

Matematični cirkus

Kako organizirati uro matematike, pri kateri vsi učenci dejavno računajo, razmišljajo, pojasnjujejo in sodelujejo? Na webinarju bomo predstavili Matematični cirkus, sistem matematičnih postaj z različno zahtevnimi besedilnimi in problemskimi izzivi. Učenci bodo ob razvijanju številskih predstav, računskih strategij, geometrije in merjenja prepoznavali probleme, izbirali ustrezne podatke ter iskali različne poti do rešitev. Pokazali bomo, kako postaje organizirati, stopnjevati, prilagoditi različnim zmožnostim učencev ter spremljati njihovo delo in napredek.

Prejeli boste načrt za izvedbo Matematičnega cirkusa, navodila za organizacijo dela in pripravljene matematične postaje za uporabo v razredu.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. VIO.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 19. november 2026, od 18.00 do 19.30.

Postavljanje mej učencem, staršem in sebi

Kako postaviti jasno mejo in jo sporočiti tako, da ohranimo spoštljiv odnos? Na webinarju bomo predstavili situacijske igre in igre vlog, s katerimi učenci razvijajo sporazumevalne in socialne veščine, prepoznavajo svoje pravice in odgovornosti ter vadijo reševanje vsakdanjih nesoglasij. Ob konkretnih primerih bomo preizkusili tudi odzive učitelja v zahtevnih pogovorih z učenci in starši. Dejavnosti bomo povezali s cilji slovenščine, spoznavanja okolja ter skupnimi cilji državljanstva, zdravja in dobrobiti.

Prejeli boste zbirko situacijskih iger, kartice z vlogami in predloge formulacij za postavljanje jasnih, spoštljivih meja.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter izvajalcem razširjenega programa.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 3. december 2026, od 18.00 do 19.30.

Kako pri učencih razvijati srečo, hvaležnost in dobro počutje?

Kako učencem omogočiti, da svoja doživetja, prijetna čustva in hvaležnost izrazijo tudi takrat, ko zanje še ne najdejo pravih besed? Na webinarju bomo pokazali, kako cilje zdravja in dobrobiti povezati z glasbeno in likovno umetnostjo. Učenci bodo čustva in razpoloženja prepoznavali ob poslušanju glasbe ter jih izražali z zvokom, barvo, črto in obliko. Iz posameznih dejavnosti bomo oblikovali kratke razredne rutine, ki krepijo samoizražanje, medsebojno povezanost in občutek pripadnosti.

Prejeli boste zbirko glasbenih in likovnih dejavnosti ter načrt za izvedbo razrednega umetniškega projekta o sreči in hvaležnosti.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter izvajalcem razširjenega programa.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 10. december 2026, od 18.00 do 19.30.

Pravljice Wilhelma in Jacoba Grimm pri pouku

Kako učencem približati pravljice bratov Grimm in jih povezati v pravljični projekt? Na webinarju bomo na primeru pravljic Žabji kralj, Zvezdni tolarji in Rdeča kapica raziskovali književne osebe, njihove odločitve, motive in pravljične prvine. Branje bomo povezali z dramatizacijo, likovnim izražanjem, glasbenim poustvarjanjem in pisanjem lastnih različic pravljic. Pokazali bomo tri možnosti izvedbe: kot projektni učni sklop, celoletni razredni projekt ali dan dejavnosti.

Prejeli boste načrt pravljičnega projekta, predloge medpredmetnih dejavnosti, delovne liste in gradivo, ki ga boste lahko prilagodili izbranemu načinu izvedbe.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. VIO ter izvajalcem razširjenega programa.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 17. december 2026, od 18.00 do 19.30.

Ocenjevanje znanja pri predmetu šport z rubrikami

Kako pri športu ocenjevati znanje pregledno, pravično in skladno s standardi znanja? Kako oblikovati kriterije, ki učencu pokažejo, kaj že obvlada in kaj mora še izboljšati?

Na webinarju bomo iz ciljev in standardov znanja izpeljali jasne kriterije ocenjevanja ter jih oblikovali v uporabne rubrike. Na konkretnih primerih bomo pokazali, kako spremljati in ocenjevati gibalno oziroma športno znanje, napredek, odgovorno ravnanje in sodelovanje. Posebno pozornost bomo namenili zbiranju dokazov o znanju med dejavnostjo ter podajanju razumljive povratne informacije.

Prejeli boste zbirko kriterijev uspešnosti in kriterijev ocenjevanja znanja, primere rubrik ter gradivo iz učnega sklopa Športamo in napredujemo.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO. 

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 7. januar 2027, od 18.00 do 19.30.

Ocenjevanje znanja pri slovenščini v 1. in 2. razredu

Kako ocenjevati znanje pri slovenščini v obdobju, ko učenci šele razvijajo govorjenje, poslušanje, branje in pisanje? Katere dokaze o znanju lahko zbiramo in kako pri ocenjevanju upoštevati različne poti opismenjevanja?

Na webinarju bomo iz ciljev in standardov znanja izpeljali kriterije za ocenjevanje sporazumevalnih zmožnosti učencev v 1. in 2. razredu. Raziskali bomo možnosti ocenjevanja govornih nastopov, poslušanja, branja, pisanja ter sprejemanja in tvorjenja besedil. Pokazali bomo tudi, kako oblikovati naloge, s katerimi učenec svoje znanje izkaže na njemu primeren način.

Prejeli boste zbirko kriterijev uspešnosti in kriterijev ocenjevanja, primere nalog ter pripomočke za spremljanje in vrednotenje znanja pri slovenščini.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam 1. in 2. razreda.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 14. januar 2027, od 18.00 do 19.30.

Medpredmetno ocenjevanje znanja

Ali lahko učenec z eno smiselno dejavnostjo izkaže znanje več predmetov? Kako načrtovati medpredmetno ocenjevanje, da bo jasno, kateri cilj in standard znanja ocenjujemo pri posameznem predmetu?

Na webinarju bomo pokazali, kako iz povezovalne dejavnosti oblikovati načrt medpredmetnega ocenjevanja. Razlikovali bomo skupno učno situacijo od kriterijev posameznih predmetov, izbrali ustrezne dokaze o znanju ter pripravili naloge, pri katerih učenci znanje uporabijo v življenjskem in smiselnem kontekstu. Posebej se bomo posvetili preglednosti ocenjevanja za učitelja, učenca in starše.

Prejeli boste načrt medpredmetnega ocenjevanja, zbirko kriterijev uspešnosti in kriterijev ocenjevanja ter primere nalog in rubrik za uporabo v razredu.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 21. januar 2027, od 18.00 do 19.30.

Opis kot besedilna vrsta in opis kot spoznavni postopek

Kako sta povezana opisovanje kot spoznavni postopek in opis kot besedilna vrsta? Kako učenca voditi od natančnega opazovanja predmeta, bitja, prostora ali pojava do jasnega in urejenega ustnega oziroma pisnega opisa?

Na webinarju bomo najprej raziskali opisovanje kot spoznavni postopek, pri katerem učenec opazuje, prepoznava lastnosti, primerja, razvršča, poimenuje in ureja podatke. Nato bomo pokazali, kako zbrana opažanja postanejo izhodišče za tvorjenje opisa kot besedilne vrste. Posebno pozornost bomo namenili razvijanju besedišča, izbiri bistvenih podatkov, njihovemu smiselnemu zaporedju ter postopnemu prehodu od vodenega do samostojnega opisovanja.

Dejavnosti bomo povezali s slovenščino, spoznavanjem okolja, naravoslovjem in tehniko ter drugimi predmetnimi področji.

Prejeli boste zbirko opisov, pripomočke za usmerjeno opazovanje in urejanje podatkov, grafične organizatorje, kriterije uspešnosti ter gradivo učnega sklopa Opisujemo živali.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 4. februar 2026, od 18.00 do 19.30.

Kako do samostojnega tvorjenja obnove?

Kako učenca naučiti, da v besedilu prepozna bistvene podatke, jih uredi in s svojimi besedami oblikuje smiselno obnovo? Kako preprečiti, da bi le prepisoval povedi iz izvirnega besedila?

Na webinarju bomo predstavili postopno pot od razumevanja besedila do samostojne ustne in pisne obnove. Raziskali bomo, kako učenci določijo temo in ključne dogodke, izločijo manj pomembne podrobnosti, oblikujejo zaporedje ter pripravijo miselni vzorec oziroma oporne točke. Pokazali bomo dejavnosti za skupno, vodeno in samostojno pripravo obnove ter možnosti prilagajanja različnim bralnim zmožnostim učencev.

Prejeli boste zbirko izhodiščnih besedil, predloge grafičnih organizatorjev, vprašanja za razumevanje, kriterije uspešnosti in primere učnih dejavnosti.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam od 2. do 5. razreda.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 11. februar 2027, od 18.00 do 19.30.

Kako vključiti digitalna orodja v tvorjenje besedil na razredni stopnji?

Kako lahko digitalna orodja podprejo načrtovanje, pisanje, pregledovanje in izboljševanje besedil, ne da bi prevzela učenčevo razmišljanje in ustvarjanje? Katera orodja so primerna za mlajše učence in kdaj jih je smiselno uporabiti?

Na webinarju bomo prikazali uporabo digitalnih orodij v različnih fazah tvorjenja besedila: pri zbiranju zamisli, oblikovanju miselnega vzorca, skupnem pisanju, zapisovanju, dodajanju slike in zvoka ter izboljševanju prve različice besedila. Posebno pozornost bomo namenili premišljeni, varni in razvojni stopnji primerni uporabi tehnologije.

Prejeli boste zbirko predlogov za digitalno podprto tvorjenje različnih besedilnih vrst, navodila za izbrana orodja, primere dejavnosti in kriterije za vrednotenje nastalih besedil.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 18. februar 2027, od 18.00 do 19.30.

KaJ zares lahko naredimo za besedišče učencev?

Učenec besedo prepozna, toda ali jo tudi razume in zna uporabiti v različnih okoliščinah? Kako načrtovati razvijanje besedišča, da ne ostane le pri razlagi neznanih besed?

Na webinarju bomo razlikovali med širino in globino besedišča ter predstavili pot od prvega srečanja z besedo do njenega samostojnega razumevanja in uporabe. Raziskali bomo, kako izbirati ključne besede, ugotavljati učenčevo predznanje, pojasnjevati pomene, vzpostavljati povezave med besedami ter novo besedišče večkrat uporabiti pri poslušanju, govorjenju, branju in pisanju. Posebno pozornost bomo namenili tudi strokovnemu besedišču različnih predmetov.

Prejeli boste načrt sistematičnega razvijanja besedišča, zbirko dejavnosti, grafične organizatorje in pripomočke za spremljanje učenčevega napredka.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 4. marec 2027, od 18.00 do 19.30.

Do besedišča s karticami na treh stopnjah

Kako pripraviti kartice, ki učencu ne pomagajo le prepoznati besede, ampak ga vodijo do njenega razumevanja in samostojne uporabe? Kako isto gradivo prilagoditi različnemu predznanju in jezikovnim zmožnostim učencev?

Na webinarju bomo oblikovali kartice za razvijanje besedišča na treh stopnjah zahtevnosti. Učenci bodo z njimi povezovali besedo s sliko ali predmetom, raziskovali pomen in odnose med besedami ter izbrane besede uporabljali v povedih, razlagah in besedilih. Pokazali bomo možnosti individualnega dela, dela v paru, sodelovalnih iger in učenja po postajah.

Prejeli boste predlogo za pripravo kartic na treh stopnjah, zbirko različnih jezikovnih iger ter komplet kartic, povezanih z učnim sklopom.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter izvajalcem razširjenega programa.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 18. marec 2027, od 18.00 do 19.30.

Književna besedila in bogatenje besedišča

Kako izbrati besede iz književnega besedila, ki so vredne poglobljene obravnave? Kako učencem pomagati, da jih ne le razumejo med branjem, temveč jih začnejo uporabljati tudi pri govorjenju in pisanju?

Na webinarju bomo pokazali, kako lahko konkretne pravljice, pesmi in druga književna besedila postanejo izhodišče za sistematično bogatenje besedišča. Raziskali bomo pomen besed v sobesedilu, iskali pomenske povezave, sopomenke in protipomenke ter opazovali slikovitost in zvočnost jezika. Nove besede bomo uporabili v pogovoru o besedilu, pri opisovanju književnih oseb ter v poustvarjalnih govornih in pisnih dejavnostih.

Prejeli boste zbirko dejavnosti za delo z besediščem ob književnih besedilih, kartice z besednimi izzivi, grafične organizatorje ter predloge nalog za govorjenje in pisanje.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 25. marec 2027, od 18.00 do 19.30.

Dediščina in likovno ustvarjanje

Kako učencem približati dediščino, da je ne bodo le spoznavali, temveč jo bodo tudi opazovali, doživljali in ustvarjalno poustvarjali? Kako pri tem ohraniti ravnovesje med raziskovanjem izročila in samostojnim likovnim izražanjem?

Na webinarju bomo pokazali, kako lahko predmeti, ornamenti, arhitektura, oblačila, običaji in pripovedi iz domačega okolja postanejo izhodišče za likovno raziskovanje. Učenci bodo opazovali likovne značilnosti izbranih primerov dediščine, raziskovali različne materiale in tehnike ter oblikovali lastne likovne rešitve. Dejavnosti bomo povezali s cilji likovne umetnosti, družbe, slovenščine in spoznavanja okolja.

Prejeli boste zbirko likovnih izzivov, predloge za raziskovanje dediščine ter načrte dejavnosti. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter izvajalcem razširjenega programa.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 1. april 2027, od 18.00 do 19.30.

Medgeneracijsko učenje: ko starejši vstopijo v učilnico

Kako ustvariti srečanje med učenci in starostniki, ki bo smiselna učna izkušnja za obe generaciji? Kaj se lahko učenci naučijo iz spominov, pripovedi, znanja in življenjskih izkušenj starejših?

Na webinarju bomo načrtovali medgeneracijske dejavnosti, pri katerih učenci poslušajo, sprašujejo, zapisujejo, primerjajo in predstavljajo zbrane zgodbe. Pokazali bomo, kako pripraviti intervju, srečanje, skupno ustvarjalno delavnico ali projekt o življenju nekoč in danes. Posebno pozornost bomo namenili pripravi učencev, spoštljivi komunikaciji ter ohranjanju zbranih pripovedi, fotografij in predmetov.

Prejeli boste načrt medgeneracijskega projekta, vprašanja za pogovor oziroma intervju, predloge dejavnosti in gradivo za predstavitev zbranih zgodb.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO, izvajalcem razširjenega programa ter drugim strokovnim delavcem, ki želijo povezati šolo z lokalnim okoljem.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 15. april 2027, od 18.00 do 19.30.

Dediščina in ročna dela

Kaj se učenci ob ročnem delu naučijo poleg samega izdelovanja? Kako dejavnosti povezati z dediščino ter hkrati razvijati ustvarjalnost, vztrajnost, natančnost in odgovorno ravnanje z materiali?

Na webinarju bomo raziskovali preprosta ročna dela, ki izhajajo iz tradicionalnih znanj, materialov in predmetov. Pokazali bomo, kako učence seznaniti s postopkom izdelave, jih voditi od zamisli in načrta do končnega izdelka ter jim omogočiti, da tradicionalne rešitve ustvarjalno preoblikujejo. Ročno delo bomo povezali z naravoslovjem in tehniko, likovno umetnostjo, družbo ter cilji kulturne dediščine.

Prejeli boste zbirko predlogov za ročna dela, preproste načrte izdelave ter vodila za organizacijo dela. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter izvajalcem razširjenega programa.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 22. marec 2027, od 18.00 do 19.30.

Razredni pouk in drugi skupaj na barki 2027

Raznoliki učenci, raznolike poti, skupen razred bo vodilna ideja tretje "barke". 

Na tridnevnem spletnem dogodku Razredni pouk in drugi skupaj na barki 2027 bomo izmenjevali dobre prakse s področja dela z raznolikimi učenci. Raziskovali bomo pristope, ki učitelju pomagajo prepoznati razlike med učenci, prilagajati dejavnosti in zahtevnost nalog ter učencem omogočiti različne poti do skupnih ciljev.

Vsak večer bomo pluli ob:

• konkretnih primerih dela z raznolikimi učenci;
• pogovorih z gosti (učitelji in starši), ki bodo predstavili svoje izkušnje, pristope in preizkušene prakse;
• dejavnostih in gradivih, ki jih boste lahko prilagodili svojemu razredu;
• idejah za vključevanje, sodelovanje in razvijanje močnih področij učencev;
• posebnih zakladih za najpogumnejše mornarje in mornarke.

Spraševali se bomo, kako izhajati iz predznanja učencev, ponuditi naloge na različnih ravneh zahtevnosti, vključevati učence, ki potrebujejo več podpore, ter ustvarjati izzive za tiste, ki zmorejo več. Ob primerih iz prakse bomo iskali ravnovesje med skupnimi cilji, potrebami posameznega učenca in možnostmi, ki jih ima učitelj v resničnem razredu.

Na skupni barki bomo odkrivali bomo različne poti, po katerih lahko učenci napredujejo, sodelujejo in doživljajo uspeh.

Komu je dogodek namenjen? Dobrodošli učitelji in učiteljice razrednega pouka, predmetni učitelji in učiteljice ter drugi strokovni delavci v vzgoji in izobraževanju, starši in drugi. 

Kje? Zoom.

Termin:

• četrtek, 6. maja 2027, ob 18.00;
• petek, 7. maja 2027, ob 18.00;
• sobota, 8. maja 2027, ob 18.00.

Masa in prostornina na razredni stopnji

Kako učencem pomagati razviti pravilne predstave o masi in prostornini? Zakaj morajo pred uporabo standardnih merskih enot količine najprej primerjati, urejati, ocenjevati in meriti z nestandardnimi enotami?

Na webinarju bomo raziskali, kako učenci postopno razvijajo predstave o masi in prostornini – od primerjanja, ocenjevanja in praktičnega merjenja do uporabe merskih enot, zapisovanja meritev ter reševanja življenjskih matematičnih problemov.

Pokazali bomo dejavnosti za ocenjevanje znanja, praktično merjenje in zapisovanje rezultatov ter opozorili na najpogostejše napačne predstave učencev.

Prejeli boste zbirko praktičnih dejavnosti, matematičnih problemov, pregled razvojnega zaporedja ciljev in standardov znanja, kriterije uspešnosti ter gradivo za v razred. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam od 1. do 5. razreda.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 13. maj 2027, od 18.00 do 19.30.

Potujemo po Sloveniji in se učimo matematiko

Kako lahko potovanje po Sloveniji postane zanimiv matematični izziv?

Na webinarju bomo pokazali, kako zemljevide, razdalje, čas, denar in različne podatke povezati v življenjske problemske naloge. Učenci bodo ob načrtovanju poti uporabljali matematično znanje, iskali različne rešitve in utemeljevali svoje odločitve.

Prejeli boste načrt matematičnega potovanja po Sloveniji in zbirko nalog za uporabo v razredu.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 2. VIO ter izvajalcem razširjenega programa.

Kje? Zoom.

Kdaj? Četrtek, 20. maj 2027, od 18.00 do 19.30.

Kvizi pri pouku

Ste slišali, kako popularni so t. i. PUB kvizi med mladimi?
Zakaj jih ne bi izkoristili tudi za šolsko učenje, utrjevanje, širjenje znanja? Ali pa organizirali kvizovski dan dejavnosti ali pa kvize ponudili učencev v času RAP?
Na webinarju bomo spoznali 7 tipov kvizov, jih sestavili in pripravili za takojšnjo uporabo v razredu.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v osnovni šoli. 

Kje? Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Križanke v podporo razvoju branja

Kdo še rešuje križanke? Mi, zato jih uporabimo kot orodje za izboljšanje besedišča in bralnih veščin učencev.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Vztrajnost učencev: "Učiteljica, jaz ne bi, jaz ne znam!"

Vsem učiteljicam/učiteljem so znane besede učencev: »Jaz ne bi tega. Jaz ne znam!« Odkrivamo, kako voditi učence k vztrajnosti in jih učiti, kako uspeh kreiramo sami. Iskali bomo odgovor na vprašanje, kaj uspeh pomeni učencu?

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Vizualizacija za fokus učencev

Kaj je vizualizacija, kako jo lahko uporabimo pri pouku? Kako skrbeti za fokus učencev? Na webinarju boste prejeli serijo vaj z vizualizacijo, 5 tehnik za urjenje fokusa, krajše priročne strategije za osredotočeno učenje. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Učenje brez delovnih zvezkov

Raziskovali bomo, kako organizirati pouk brez delovnih zvezkov. Pogovarjali se bomo o spremembah v organizaciji pouka ter o drugačnem pristopu k učenju. Ključna sprememba je povečanje aktivne vloge učenca, ki samostojno načrtuje, izbira, ustvarja, dokazuje in vrednoti svoje učenje. Učenec torej sam ustvarja svoj delovni zvezek. Prikazali bomo tudi primere učnih sklopov, kjer učenci sami soustvarjajo gradivo, učni proces pa temelji na odkrivanju in konstruiranju znanja. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja. 

Ko učenci prevzamejo krmilo. Učenje po njihovo!

Na webinarju bomo pokazali, kako lahko zadnje šolske dni spremeniti v izkušnjo, kjer učenci postanejo raziskovalci, ustvarjalci in celo učitelji. Prikazane bodo rešitve, kako učencem omogočiti, da sami izberejo temo, ki jih zanima, naj bodo to dinozavri, vesolje, morski svet, zmaji, roboti, risanke ali Minecraft, in jo raziščejo na način, ki jim najbolj ustreza. Predstavljene bodo možnosti, kako takšne projekte načrtovati in strukturirati, kako jih povezati z učnimi cilji ter kako učence voditi pri predstavitvah, sodelovanju in učenju drug od drugega. Skupaj bomo raziskali praktične primere, predloge za organizacijo in načine, kako z radovednostjo otrok zaključiti šolsko leto v duhu samostojnosti, ustvarjalnosti in veselja do učenja.

Termin:  Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Zahtevnost mojega pouka

Se sprašujete o tem, ali s svojim poučevanjem ustrezno podprete potenciale učencev? Kako vedeti, ali od učencev pričakujete premalo ali preveč? Kako učencem "prodati" učne cilje? Kako se lotevati ponavljanja? Kako ponavljanje narediti učinkovito? Odkrivali bomo načine, kako lahko tudi najmlajši učenci razmišljajo o svojem učenju in napredku. Posebno pozornost bomo posvetili načrtovanju osebnih ciljev, ki omogočajo raznolike načine učenja. Katere korake moramo pred tem narediti? Pri tem bomo pozorni na pasti in neustrezne pristope.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Lutke v učnem procesu na razredni stopnji

Pregledali bomo razsežnosti lutkovne didaktike in se dotaknili priprav prizorov z lutko ob izbranih književnih besedilih ali brez njih, pripovedovanja z lutko, pogovarjanja preko lutke ter učenja in poučevanja z lutko. Dotaknili se bomo učnih situacij, ko z učenci pripravljamo lutkovno predstavo in tistih, ko gremo na lutkovno predstavo. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Prazniki v našem razredu

Raziščimo načrt dejavnosti za smiselno spoznavanje in doživljanje praznikov v razredu celo šolsko leto.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Ročna dela v šoli

Odprimo vrata rokam, srcu in glavi. Na webinarju raziskujemo pomen ročnega dela od 1. do 5. razreda: kako razvijati spretnosti, vztrajnost in tehnološko pismenost učencev. S konkretnimi primeri, tujimi praksami in enostavnimi načrti boste pripravljeni, da skupaj z učenci zavihate rokave.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Učenje brez delovnih zvezkov 2

Kako izpeljati pouk brez delovnih zvezkov, da bo delo v razredu še vedno pregledno, ciljno usmerjeno in smiselno? Prenovljeni učni načrti nas spodbujajo, da učencem damo več prostora za razmišljanje, izbiro in ustvarjanje, hkrati pa od nas zahteva jasne strukture in premišljeno načrtovanje. 

Na webinarju bomo praktično pogledali, kako lahko učenec postopno sam oblikuje svoje zapiske in gradivo, kako organizirati ure, da učenci res delajo in ne le izpolnjujejo nalog, ter kako pri tem ohraniti jasne učne cilje. Predstavili bomo konkretne primere učnih sklopov in preizkušene rešitve iz razreda, ki jih lahko takoj uporabite pri svojem pouku.

Tokrat bomo to temo nadgradili in poglobili ter se predvsem pogovarjali o tem, kaj tak način učenja prinaša v razred – kakšne spremembe, izzive in prednosti. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam 1. in 2. VIO. 

Termin:  Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Računalniško mišljenje

Kako učence ujeti v postopkovnem razmišljanju, v načrtovanje rešitev in v ustvarjalno iskanje poti do cilja. Brez robotov? Z robotki? Pri vsem je pomembno izhodišče, da gre za miselne spretnosti in ne za uporabo tehnologije. 

V posnetku in v gradivih so zbrane dejavnosti brez zaslona, pristopi za uporabo robotov Bee Bot, KUBO ali LEGO WeDo ter naloge, pri katerih otroci razmišljajo kot programerji, pa tega sploh ne vedo.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Spremenimo učilnico v znanstveni laboratorij

Na webinarju bomo pogledali, kako lahko učilnico spremenimo v prostor raziskovanja, kjer otroci skozi eksperimente in izkustveno učenje povezujejo znanost s svetom okoli sebe. Predstavili bomo primere, kako lahko na razredni stopnji izvajamo vodene poskuse in odprte raziskave. Pokazali bomo, kako tak pristop uresničuje cilje naravoslovja, matematike, tehnologije, umetnosti in inženirstva ter spodbuja radovednost, ustvarjalnost, sodelovanje in razvijanje digitalnih spretnosti. Razredni laboratorij bomo povezali s formativnim spremljanjem, da bodo učenci še bolj aktivno sodelovali in raziskovali.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu. 

Kje? Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Namesto učnega lista ustvarimo izkušnjo

Na webinarju bomo pokazali 5 pristopov, kako zasnovan učni list pretvoriti v dejavnost, izkušnjo in doseči velike učinke. V ospredje bomo postavili spoznavne postopke: opazovanje, urejanje, uvrščanje, prirejanje, razvrščanje, sklepanje in ravnanje s podatki. Take učne dejavnosti, ki nadomestijo učni list, so hkrati učinkovite in zanimive, poleg znanja pa razvijajo sodelovanje, ustvarjalnost, samoregulacijo, kritično mišljenje in komunikacijo. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu. 

Kje? Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Živali

Ste že kdaj razmišljali, kako bi lahko živali postale rdeča nit učenja v razredu?
Na webinarju bomo pogledali, kako lahko učence povabimo, da predlagajo in izbirajo temo, sooblikujejo kriterije uspešnosti za raziskovanje živalskega sveta in naravoslovnih vsebinah. Skozi primere iz razreda bomo pokazali, kako lahko tak projekt povezuje različna področja pouka, razvija ustvarjalnost in radovednost učencev ter jih spodbuja k večji odgovornosti, sodelovanju in odnos do živih bitij. Vsak učenec lahko izpelje svoj projekt. Seveda bomo vse povezali s formativnim spremljanjem oz. vključenostjo v učenje. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu. 

Kje? Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Didaktična igra - vsak cilj si jo zasluži

V didaktičnih igrah se skriva izjemna moč in motivacija za učenje. Na webinarju bomo raziskali, kako lahko z igro dosežemo različne učne cilje, spodbudimo sodelovanje, kritično mišljenje in ustvarjalnost. Predstavili bomo konkretne primere iger, ki jih lahko že naslednji dan uporabite pri pouku ali jih prilagodite glede na potrebe svojega razreda (od prvega do petega razreda in naprej). 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek in gradivo. 

Trajnostnost skozi igro v šoli

Kako učence spodbuditi, da o trajnostnosti ne le poslušajo, ampak jo tudi zares doživijo? Eden najučinkovitejših načinov je igra. Na webinarju Trajnostnost skozi igro v šoli bomo raziskali, kako lahko kvizi, družabne igre in prostovoljske dejavnosti učence motivirajo k razmišljanju o okolju, družbi in odgovornosti ter jih spodbujajo k sodelovanju in aktivni vlogi v skupnosti. Predstavili bomo konkretne primere iz prakse, kot so igre Dobri sosedi in Zadnja priložnost, pa tudi vprašalnike, ki spodbujajo pogovor o navadah in vlogi posameznika. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v osnovni šoli. 

Kje? Po prijavi prejmete posnetek in gradivo. 

Prosta igra v šoli

Prenovljeni učni načrt za 1. VIO izpostavlja tudi prosto igro v šolskih dejavnostih. Prosta igra otrokom omogoča, da sami izbirajo, kaj in kako se bodo igrali, pri tem pa razvijajo ustvarjalnost, domišljijo, empatijo in občutek odgovornosti. Na webinarju bomo pokazali, kako jo lahko smiselno vključimo v razred, da postane prostor sprostitve, raziskovanja in sodelovanja ter hkrati pomemben del učenja in otrokovega dobrega počutja. Čas za prosto igro mora biti skrbno načrtovan, učitelj pa mora vedeti, katere podatke lahko iz te igre dobi. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam 1. VIO in v razširjenem programu. 

Kje? Zoom

Termin:  Sreda, 25. februar 2026 ob 18.00.

Moje poučevanje - moje komuniciranje

Vsako sporočilo v razredu pušča sled, zato je ključno, da jih znamo pošiljati nadzorovano in suvereno, jih sprejemati in se odzivati tako, da učencem postavimo jasne meje in obenem ustvarjati podporno okolje. Na webinarju bomo analizirali različne situacije iz razredov, poiskali strategije za to, kako ohraniti mirnost in doslednost v zahtevnih situacijah ter kako z močjo jezika graditi razred, v katerem besede ne podcenjujejo, temveč usmerjajo in podpirajo. Na webinarju bomo izvedbi nekaj vaj, ki nam lahko v razredu pomagajo ozaveščati lastno verbalno in neverbalno komunikacijo.  

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. VIO. 

Termin:  Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Glasbeno didaktične igre in glasbena pravljica

Na webinarju Glasbeno-didaktične igre in glasbena pravljica bomo skozi konkretne glasbene igre, poslušalske naloge in ustvarjalne dejavnosti raziskovali, kako z glasbo spodbuditi aktivno sodelovanje, domišljijo in osebni glasbeni izraz učencev.

Preizkusili bomo, kako z uporabo glasu, telesa, gibanja, ritma in zvoka razvijati glasbeno doživljanje ter povezovati glasbeno poslušanje, izvajanje in ustvarjanje v smiselno celoto. Webinar ponuja praktična orodja za načrtovanje glasbeno-didaktičnih iger in oblikovanje glasbene pravljice kot celostne učne izkušnje, ki podpira razvoj poslušanja, izražanja in sodelovanja. Udeleženci bodo pridobili konkretne ideje, primere dejavnosti in didaktične pristope, ki jih lahko takoj uporabijo pri pouku glasbene umetnosti in v razrednem pouku.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu. 

Kje? Zoom.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Razredne olimpijske igre

Razredne olimpijske igre ponujajo izjemno povezovalen in medpredmetni način zaključevanja šolskega leta, v katerem učenci aktivno soustvarjajo dogajanje. Učenci izbirajo olimpijske panoge, skupaj določajo pravila, sodelujejo pri organizaciji in izdelajo medalje, pri čemer se prepletajo športne, matematične, glasbene, likovne, jezikovne in druge umetniške dejavnosti. Tak pristop spodbuja sodelovanje, odgovornost, ustvarjalnost in pripadnost skupnosti, hkrati pa smiselno povezuje cilje več učnih načrtov.

Na webinarju bodo udeleženci prejeli konkreten načrt razrednih olimpijskih iger, nabor dejavnosti in pripomočke za vodenje razreda skozi tak način dela, ki omogočajo jasno strukturo, aktivno vlogo učencev in pregledno doseganje učnih ciljev. Dejavnosti so zasnovane tako, da jih lahko učitelji takoj prenesejo v prakso in z njimi ustvarijo zaključek šolskega leta, ki si ga učenci zapomnijo.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu. 

Kje? Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Pomoč prosim, opisne ocene so tu!

Spoznajte nasvete o tem, kako pisati jasne in koristne opisne ocene, ki bodo staršem in učencem v pomoč pri razumevanju napredka in učenčevih dosežkov. Nasveti se bodo vsekakor navezovali na načrtovano in že opravljeno delo in učenje.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Se je mogoče veseliti preverjanja znanja (NPZ) ali tekmovanja na razredni stopnji (npr. "Cankarjevo")?

Verjetno bomo v času priprav na nacionalno preverjanje znanja ali tekmovanja iz znanja slovenščine, drugih ocenjevanj in podobnih situacij nekoliko nejevoljni, v skrbeh, pod pritiskom. Premislimo o tem, kako proces učenja preoblikovati na način, da bo preverjanje znanja za nas in učence pozitivna izkušnja. Predvsem pa del učenja. Izpostavili bomo glavne izzive tekmovanj in preverjanj ter ob gradivih pregledali možnosti za usmerjanje fokusa pri delu v razredu. Bi lahko naredili učenje v teh situacijah zanimivo, s pravimi izzivi in ne osredotočeno na število točk? 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Kako iz standardov znanja oblikujem kriterije ocenjevanja znanja?

Govorimo o kriterijih in merilih uspešnosti in o kriterijih ocenjevanja, pa o ciljih in namenih učenja, pri tem pogosto nastaja zmeda. Najlažje zmedo razjasnimo, če vse pojme postavimo v relacijo s standardi znanja. In prav to bomo naredili na webinarju. Webinar prinaša praktičen vpogled v pretvarjanje standardov znanja v jasne in uporabne kriterije ocenjevanja in druge izpeljanke. Udeleženci bodo preizkusili primere oblikovanja kriterijev, ki podpirajo učni proces in omogočajo jasne povratne informacije učencem.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO.

Kdaj? Po prijavi prejmete posnetek in gradivo. 

Čemu služi mrežni načrt za pripravo ocenjevanja znanja?

Webinar prinaša vpogled v pomen mrežnega načrta pri pripravi ocenjevanja znanja. Predstavljen bo kot orodje za večjo preglednost, objektivnost in veljavnost ocenjevanja znanja. Udeleženci bodo spoznali, kako mrežni načrt pomaga pri pregledu zahtevnosti ocenjevanja znanja in težavnosti nalog. Predstavili bomo tri pripomočke, ki jih lahko učitelj uporabi pri svojem delu. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO.

Kdaj? Po prijavi prejmete posnetek in gradivo. 

Učenčev likovni portfolio

Webinar v ospredje postavlja likovni portfolio kot zbirko izdelkov, skic in zapisov, s katerimi učenec dokumentira svoj ustvarjalni proces in napredek. Poudarjen bo njegov pomen za razvijanje ustvarjalnosti, samorefleksije ter kot podlaga za vrednotenje in pogovor med učiteljem in učencem. Udeleženci bodo spoznali, kako portfolio omogoča vpogled v učenčevo likovno izražanje in kako ga je mogoče učinkovito vključiti v pedagoško prakso.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO.

Kdaj? Po prijavi prejmete posnetek in gradivo. 

Opisi učenčevih dosežkov - učenje iz primerov

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. VIO. 

Kje? Zoom.

Kdaj? Po prijavi prejmete posnetek in gradivo. 

3K ali kako, kdaj in kaj brati na prostem, zunaj učilnice?

Na webnarju bomo govorili o tem, kako branje na prostem pripomore k večji motiviranosti in angažiranosti učencev, saj omogoča bolj sproščeno in pristno doživljanje besedil. Preko tega pristopa bomo spodbudili samostojno branje, kjer učenec ne le prebira besede, temveč aktivno sodeluje v procesu iskanja, ustvarjanja in vrednotenja svojega branja. Poseben poudarek bo namenjen skupnemu branju na prostem. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Pohod z učenci

Kako se lahko pohod razvije v premišljeno, izkustveno učno izkušnjo? Na webinarju Pohod z učenci bomo skozi konkretne primere in praktične naloge raziskovali, kako pohode načrtovati, izvajati in vrednotiti v skladu s prenovljenim učnim načrtom ter cilji razvoja gibalne pismenosti. Poseben poudarek bo na gibalni učinkovitosti in gibalnem znanju, pomenu gibanja za telesni, čustveni in socialni razvoj ter odgovornem ravnanju in sodelovanju v skupini.

Predstavljeno bo, kako med potjo vključevati igre, naloge in izzive, ki spodbujajo aktivno udeležbo učencev, ter kako gibanje povezati z opazovanjem, razmišljanjem in sodelovanjem. Z udeležbo boste pridobili konkreten načrt pohoda, nabor iger in dejavnosti za izvajanje med potjo, osebni načrt dejavnosti, orodja za refleksijo in samovrednotenje učencev (ZMOREM) ter primer orientacijskega pohoda za 1. in 2. VIO, vse z namenom, da pohod postane kakovosten učni proces, ki ga lahko takoj prenesete v prakso.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Učimo se o morju

Na webinarju bomo raziskali, kako lahko morje postane motiv za radovednost, kako povezuje predmete in kako krepi zavest o trajnosti. Skozi primere dejavnosti bomo pokazali, kako lahko učence vodimo k odkrivanju morskega sveta z različnimi pristopi: z opazovanjem, raziskovanjem, igro vlog in ustvarjanjem. Razmislili bomo, kako naravne pojave  spremeniti v izhodišče za pouk matematike, naravoslovja, jezika in umetnosti. Posebno pozornost bomo namenili tudi ekološki dimenziji ter vprašanju: kaj morje lahko nauči nas. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam na razredni stopnji in v razširjenem programu. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Učenje na prostem: katere cilje lahko uresničujemo zunaj učilnice?

Ste razmišljali o tem, da bi del učnih ur vseh predmetov preselili na prosto? Katere cilje lahko uresničite na prostem? Izkoristite okolje, ki ga imate, in vključite naravo v vsakdanji pouk. Na webinarju bomo skozi konkretne primere dejavnosti, iger in projektov učencev prikazali, kako lahko začnete z učenjem na prostem in dosežete pomembne  cilje različnih predmetov. Medpredmetni učni sklopi za delo na prostem, ki jih bomo predstavili bodo: Življenje živali, Naš kraj, Veter, Pripovedovanje, Poklici, Razredno gledališče. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja. 

Učenje na prostem v 2. VIO

Tokrat bomo webinar posvetili učenju v 2. VIO. Raziskali bomo, katere cilje lahko uresničimo zunaj učilnice in kako izkoristiti okolje, ki nas obdaja. Skozi konkretne primere dejavnosti bomo pokazali, kako sistematično opazovati, kako ob opazovanju sklepati, kako učinkovito spoznavati rastline in njihove značilnosti, raziskati dediščino ali ustvariti ustvarjajo akvarele. Predstavili bomo medpredmetne učne sklope za 2. VIO, ki združujejo naravoslovje, družboslovje, jezik, umetnost in igro ter krepijo radovednost, ustvarjalnost in občutek povezanosti z naravo.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v osnovni šoli. 

Kje? Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Kako urediti učilnico, da bo "spodbujala" branje in učenje?

Raziskali bomo ključne elemente učinkovitega učnega okolja za spodbujanje pismenosti. Omenili bomo rešitve t. i. razrednega managementa. Pogledalii bomo organizacijo učilnice, ki spodbuja branje, pisanje in raziskovanje, uporabo učnih materialov in opreme za podporo razvoju pismenosti, ter pomen osvetlitve, pohištva in prilagoditev za udobje in motivacijo učencev. Poleg tega bomo predstavili pristope za vzpostavljanje discipline, ki zagotavlja varno okolje za učenje branja. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Kako pripraviti prvi šolski dan za prvošolce v 2025/2026?

Prvi šolski dan je poseben mejnik za učence, starše in učitelje, zato mora biti skrbno načrtovan. Na tem webinarju bomo nanizali konkretne ideje za organizacijo prvega dne v šoli, predloge za pripravo zgodbe, ki bo učence popeljala v šolo, drobna darilca za učence in aktivne oblike dela, s katerimi boste že od začetka ustvarili spodbudno in prijetno učno okolje. Dotaknili se bomo tudi vloge staršev. Nabor dejavnosti bo ponudil možnosti za samozavesten, vključujoč in ustvarjalen začetek šolanja. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Prvi teden v razredu - 5 strategij

Prvi dnevi pouka močno vplivajo na to, kako bodo učenci doživljali šolo, učitelja/učiteljico in učni proces. Na tem webinarju bomo predstavili 5 učinkovitih strategij za organizacijo prvih petih dni pouka, s katerimi boste učencem pomagali, da se bodo počutili sprejete in pripravljene na učenje.

Dotaknili se bomo naslednjih vprašanj: 

• Kako vzpostaviti učilnico, v kateri se vsak učenec počuti dobrodošlega?
• Kako razvijati odnose in občutek skupnosti že od prvega dne?
• Kako uvajati učne postopke in pravila na način, ki spodbuja sodelovanje in samostojnost?
• Kako vključiti učence v ustvarjanje razrednih dogovorov?
• Kako zastaviti ritem, ki bo podpiral redno komunikacijo, sodelovanje in refleksijo?

Kdaj in kje? Po prijavi prejmete posnetek in potrdilo. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem razrednega in predmetnega pouka, učiteljem v razširjenem programu.

Kaj prejmete?
- Tedenski načrt za učenje in organizacijo dela v razredu 
- Gradivo za neposredno rabo v razredu
- 14-dnevni dostop do posnetka

Kako mirno zaključiti šolsko leto?

Po prvomajskih praznikih začnemo uporabljati poved: »Vsega je preveč, kako bomo še to?«  Razmislimo o tem, kako voditi razred v zadnjem delu šolskega leta, kako postopno zaključevati razredne projekte in učence učiti smiselnega zaključevanja pomembnih nalog.

Potek: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Dnevi dejavnosti si zaslužijo dodaten premislek

Dneve dejavnosti običajno načrtujemo v aktivu, velikokrat sledimo tradiciji prejšnjih let. Pa vseeno pomislimo na to, kaj je namen dneva dejavnosti? Na čem ga graditi in s čim ga povezovati ter kako ga načrtovati? V gradivu najdete letni načrt dni dejavnosti, načrt enega dneva dejavnosti in druge ideje. Predvsem pa ste povabljeni k premisleku o lastni praksi izvajanja dnevov dejavnosti. 

Potek: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Roditeljski sestanki in govorilne ure malo drugače

Na webinarju razpravljamo o vprašanju: je pomembneje imeti veliko različnih oblik sodelovanja s starši ali poskrbeti, da so starši res vključeni v učenje svojih otrok? Odgovor se skriva nekje vmes – v ravnotežju med številčnostjo oblik in njihovo kakovostjo. V predstavitvi boste spoznali deset ustaljenih oblik sodelovanja, primere iz tujine in ideje iz prakse. Na voljo boso tudi dodatna gradiva: načrt oblik sodelovanja s straši, zloženko, načrt delavnice s straši, načrt konference učencev, članek ter protokol govorilne ure učenec - učitelj - starši. 

Potek: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Komuniciranje s starši

Na webinarju bomo iskali učinkovite strategije, kako jasno predstaviti delo v razredu in učne cilje, kako staršem sporočiti napredek in dosežke njihovega otroka ter kako strokovno in mirno govoriti o težavah. Dotaknili se bomo tudi odzivanja na kritična ali čustvena vprašanja, organizacije delavnic za starše ter pomena komunikacije na hodniku pred učilnico, na cesti v neformalni situaciji. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO. 

Termin:  Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Prvi dnevi s prvošolci

Na webinarju bomo izhajali iz prehoda iz vrtca v šolo in se osredotočili na prve dni s prvošolci – tiste, ki odločilno vplivajo na to, kako bo razred deloval skozi vse leto. Izhajali bomo iz okvira dobre poučevalne prakse v prvem razredu in ga prevedli v konkretne korake za začetek šolskega leta:

1. Vzpostavljanje rutin
Kaj in kako postaviti že prvi dan: vstop v razred, prehodi med dejavnostmi, delo z materiali, zaključevanje ure. Konkretni primeri rutin, ki ustvarijo varnost in zmanjšajo “izgubljeni čas”.

2. Vključevanje učencev
Kako prve dni voditi tako, da se učenci počutijo sprejete, aktivne in slišane?

3. Celostno načrtovanje
Kako načrtovati prve tedne pouka, da povezujete učenje, odnose in razvoj navad?

4. Spremljanje napredka
Kaj opazovati že na začetku in kako pridobiti prve informacije o učencih, da lahko pouk sproti prilagajamo?

5. Razvoj učnega jezika
Katere besede, vprašanja in načini razlage pomagajo prvošolcem razumeti navodila, sodelovati in se izražati?

Poseben poudarek bo na primerih organizacije prostora, vstopih in izhodih, prehodih med dejavnostmi, oblikovanju dogovorov ter prvih učnih situacije, ki vplivajo na razredno klimo. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu. 

Kje? Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Tedenski načrt učenja v mojem razredu – strategija P. R. V. O.

Premislimo, kako pristopiti k učinkovitemu in obvladljivemu načrtovanju pouka v 1. VIO in pri tem misliti na ključne cilje učenja. Naša mera bo teden in razporeditev učenja učencev nekega razreda v tem tednu.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Učenec gradi tematsko mapo

Pomagajmo učencem organizirati znanje in graditi tematske mape, ki bodo krepile njihovo razumevanje, ustvarjalnost in odnos do lastnega učenja. Mapa je več kot le zbirka gradiv, je zbirka informacij o učenčevem učenju, ob kateri lahko suvereno izkazuje svoje znanje in veščine.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

V razred želim vpeljati učenčev portfolio – prvi koraki

Spoznajmo, kako z učenci začeti s ustvarjanjem portfolia, ki bo spremljal njihov napredek skozi šolsko leto ali le v enem sklopu, predvsem pa bo učenje vsakega učenca naredil vidno.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Kako učence opremiti z veščinami "self-managementa"?

Ste vedeli, da imajo v nekaterih šolskih sistemih t. i. "selfmanagement" kot predmet? Self-management ali samouravnavanje je temeljna veščina sodobnega učenca in učitelja. Na webinarju bomo raziskali, kako učenci postopno prevzemajo odgovornost za svoje vedenje, čustva in učenje ter kako jim učitelji lahko pomagamo z jasnimi rutinami, refleksijo in strukturami, ki krepijo avtonomijo. 

Posebej se bomo posvetili temu, kako je samouravnavanje tesno povezano s postavljanjem mej: meje namreč niso ovira, temveč okvir, znotraj katerega lahko otrok varno raste, razvija vztrajnost, načrtuje delo, ureja čustva in sprejema odgovorne odločitve. Webinar bo ponudil praktične primere, kako s premišljenimi pedagoškimi pristopi gradimo razred, kjer učenci znajo voditi sebe. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu. 

Kje? Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Kako vzpostavljam "disciplino"?

Kaj je disciplina in kaj disciplina ni? Ko otroka discipliniramo, ga učimo sprejemati odgovornost za svoja dejanja in razumeti njihov vpliv na druge. Ob gradivih in primerih razmišljamo o tem, kako postaviti meje, ostati miren kot morje ob sončnem zahodu in vzgajati z glavo in srcem. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Učiti se empatije skozi vsakdanje učne situacije

Na webinarju bomo raziskali, kako učence voditi k razumevanju, da so del skupine, kjer je treba poslušati, sodelovati in sprejemati kompromise. Skozi konkretne učne situacije bomo pokazali, kako jih spodbujati k prepoznavanju svojih občutkov in potreb, a hkrati k empatiji do sošolcev: "Ti se počutiš …, ker potrebuješ …". Navaden spor okoli žoge ali skupinsko delo tako postane priložnost za učenje sobivanja, kjer se gradijo socialne veščine, odgovornost in občutek pripadnosti. Analizirali bomo vsakdanje razredne trenutke, kot lekcije, ki učijo: nisi sam, nisi nad drugimi, si del skupnosti.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Domače branje - kaj, kako, čemu?

Na webinarju se bomo osredotočili na pomen domačega branja na razredni stopnji in sodobne pristope k njegovemu spodbujanju. Analizirali bomo vaše pristope. Razpravljali bomo o tem, kaj domače branje sploh pomeni. Skupaj bomo raziskali, kako lahko domače branje postane priložnost za odkrivanje in pogovarjanje, igro in poglobljeno pisanje.  Prav tako pa bomo primerjali cilje domačega branja v veljavnem in prenovljenem učnem načrtu. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO.

Kdaj? Po prijavi prejmete posnetek in gradivo. 

Kaj želimo doseči z govornim nastopanjem?

Govorni nastop že desetletja »buri« šolsko okolje. Kdaj ga ocenjevati in kje naj ga učenec pripravlja, sta najpogostejši vprašanji. Pa sta to bistveni vprašanji? Treba je razmisliti o namenu govornega nastopanja, o tem, kako učence postopno podpirati do samostojne priprave in izvedbe govorne predstavitve. Na webinarju bomo razmislili tudi o tem,  kakšna je razlika v govornem nastopanju po razredih ter kako govorno nastopanje prilagoditi sodobnemu času in potrebam? Naredili bomo primerjavo ciljev govornega nastopanja v veljavnem in v prenovljenem učnem načrtu. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO.

Kdaj in kje? Po prijavi prejmete posnetek in gradivo. 

Ste že pogledali v SSKJ, kaj pomeni beseda narek?

Kako izkoristiti priložnosti nareka? Spoznavamo, kako lahko narek postane uporaben način za spremljanje in izboljšanje jezikovnih zmožnosti učencev. Pogledali bomo, s katerimi tehnikami pomnenja lahko učencem pomagamo, in sestavili več vrst narekov. Vse bomo povezali z učenčevim zavedanjem lastnega učenja. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek vsebine in gradivo

Pisanje z roko in branje lastne pisave

Pogosto je slišati, da bi bilo pisanje na roko potrebno ukiniti. Z lahkoto to rečemo. Ob zavedanju vseh spretnosti, ki jih razvijamo s pisanjem na roko, se pogled na to spremeni. Razmislimo, zakaj je učenje pisanja in pisanje z roko pomembno in zakaj krepiti branje lastne pisave pri učencih. Pisanje bomo povezali s prihajajočim praznikom - Prešernovim dnevom. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Ustvarjalne tehnike tvorjenja besedil

Naredili bomo pregled pristopov za spodbujanje učencev k pisanju ustvarjalnih besedil. Med drugim bomo ustvarili veččutno pesem, rebus pesem, domišljijsko in doživljajsko zgodbo. Na webinarju boste prejeli načrt celomesečnih ustvarjalnih pesniških dejavnosti v razredu. Webinar je namenjen učiteljem razrednega in predmetnega pouka. Pristopi pa so uporabni v dejavnostih razširjenega programa. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Kako pripraviti prava besedila za branje učencev in se pogovarjati o prebranem?

Začeli bomo z merili za presojanje besedil in jih preizkusili na zbirki neumetnostnih besedil. Predstavili bomo možnosti, kako lahko učenci sami izbirajo besedila za branje, kar spodbuja njihovo angažiranost. Ne bomo pa se mogli izogniti učinkovitih pristopov za pogovore o prebranem in razvijanju kritičnega razumevanja.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Bralni dogodek v mojem razredu – kaj lahko naredim?

Odkrijmo, kako organizirati bralni dogodek, ki bo navdušil učence in spodbudil njihovo motiviranost za branje. Posebno pozornost bomo namenili pogovoru o branju: kako ga začeti, kako vzdrževati pozornost, kako ga zaključiti?

Potek: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Recitacija ali deklamacija

Čemu naj mlajši učenci recitirajo in deklamirajo? Prepoznajmo razlike med recitacijo/deklamacijo in ju uporabimo za izboljšanje govornega nastopanja učencev.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Bralno učne strategije v 1. VIO in 2. VIO na učencem prirejen način

Skozi primere in simulacije bomo odkrivali učinkovite pristope za podporo branju pri učencih, ki še ne berejo, učencih, ki se učijo branja, in tistih, ki že berejo z razumevanjem. Pregledali bomo nabor strategij, razvitih s strani ključnih slovenskih strokovnjakov, in razpravljali o njihovih ciljih in ustreznosti za učence. Osredotočili se bomo na strategije za branje neumetnostnih besedil. Na webinarju bomo oblikovali sistematičen načrt vpeljevanje strategij po razredih.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO.

Kdaj in kje? Po prijavi prejmete posnetek in gradivo. 

Kako doseči 30 minut zatopljenosti v branje?

Na webinarju bomo raziskali koncept zatopljenega branja, to je stanje, ko se učenec ali učenka povsem poglobi v besedilo, izgubi občutek za čas in doživi branje kot prijetno, ustvarjalno ter smiselno izkušnjo. Pogledali bomo, zakaj je zatopljeno branje ključno za razvoj bralne pismenosti, koncentracije ter bralno učinkovitost in kaj lahko kot učitelji storimo, da jo v dosežemo v nekem obdobju. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v osnovni šoli. 

Kdaj in kje? Po prijavi prejmete posnetek in gradivo.