Opisi učenčevih dosežkov - učenje iz primerov

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. VIO. 

Kje? Zoom.

Termin: Petek, 15. maj 2026 ob 18.00.

Glasbeno didaktične igre in glasbena pravljica

Na webinarju Glasbeno-didaktične igre in glasbena pravljica bomo skozi konkretne glasbene igre, poslušalske naloge in ustvarjalne dejavnosti raziskovali, kako z glasbo spodbuditi aktivno sodelovanje, domišljijo in osebni glasbeni izraz učencev.

Preizkusili bomo, kako z uporabo glasu, telesa, gibanja, ritma in zvoka razvijati glasbeno doživljanje ter povezovati glasbeno poslušanje, izvajanje in ustvarjanje v smiselno celoto. Webinar ponuja praktična orodja za načrtovanje glasbeno-didaktičnih iger in oblikovanje glasbene pravljice kot celostne učne izkušnje, ki podpira razvoj poslušanja, izražanja in sodelovanja. Udeleženci bodo pridobili konkretne ideje, primere dejavnosti in didaktične pristope, ki jih lahko takoj uporabijo pri pouku glasbene umetnosti in v razrednem pouku.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu. 

Kje? Zoom.

Termin: Četrtek, 21. maj 2026 ob 18.00.

Razredne olimpijske igre

Razredne olimpijske igre ponujajo izjemno povezovalen in medpredmetni način zaključevanja šolskega leta, v katerem učenci aktivno soustvarjajo dogajanje. Učenci izbirajo olimpijske panoge, skupaj določajo pravila, sodelujejo pri organizaciji in izdelajo medalje, pri čemer se prepletajo športne, matematične, glasbene, likovne, jezikovne in druge umetniške dejavnosti. Tak pristop spodbuja sodelovanje, odgovornost, ustvarjalnost in pripadnost skupnosti, hkrati pa smiselno povezuje cilje več učnih načrtov.

Na webinarju bodo udeleženci prejeli konkreten načrt razrednih olimpijskih iger, nabor dejavnosti in pripomočke za vodenje razreda skozi tak način dela, ki omogočajo jasno strukturo, aktivno vlogo učencev in pregledno doseganje učnih ciljev. Dejavnosti so zasnovane tako, da jih lahko učitelji takoj prenesejo v prakso in z njimi ustvarijo zaključek šolskega leta, ki si ga učenci zapomnijo.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu. 

Kje? Zoom.

Termin: Četrtek, 4. junij 2026 ob 18.00.

Prvi dnevi s prvošolci

Na webinarju bomo izhajali iz prehoda iz vrtca v šolo in se osredotočili na prve dni s prvošolci – tiste, ki odločilno vplivajo na to, kako bo razred deloval skozi vse leto. Izhajali bomo iz okvira dobre poučevalne prakse v prvem razredu in ga prevedli v konkretne korake za začetek šolskega leta:

1. Vzpostavljanje rutin
Kaj in kako postaviti že prvi dan: vstop v razred, prehodi med dejavnostmi, delo z materiali, zaključevanje ure. Konkretni primeri rutin, ki ustvarijo varnost in zmanjšajo “izgubljeni čas”.

2. Vključevanje učencev
Kako prve dni voditi tako, da se učenci počutijo sprejete, aktivne in slišane?

3. Celostno načrtovanje
Kako načrtovati prve tedne pouka, da povezujete učenje, odnose in razvoj navad?

4. Spremljanje napredka
Kaj opazovati že na začetku in kako pridobiti prve informacije o učencih, da lahko pouk sproti prilagajamo?

5. Razvoj učnega jezika
Katere besede, vprašanja in načini razlage pomagajo prvošolcem razumeti navodila, sodelovati in se izražati?

Poseben poudarek bo na primerih organizacije prostora, vstopih in izhodih, prehodih med dejavnostmi, oblikovanju dogovorov ter prvih učnih situacije, ki vplivajo na razredno klimo. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu. 

Kje? Zoom.

Termin: Četrtek, 11. junij 2026 ob 18.00.

Letna priprava je pripravljena

Ob zaključevanju šolskega leta se misli pogosto že obračajo k naslednjemu. Imeti že junija osnutek letne priprave za novo šolsko leto pomeni manj stresa, več jasnosti in več prostora za premišljene odločitve. Na webinarju Letna priprava je pripravljena bomo pregledali letno pripravo učitelja od 1. do 5. razreda v skladu s prenovljenimi učnimi načrti ter razmislili, kako jo oblikovati tako, da bo resnična opora pri vsakodnevnem delu. V ospredju ne bo generična ali avtomatsko ustvarjena priprava, temveč letna priprava, ki izhaja iz učiteljevega načina dela in konkretnega razreda učencev, ki prihaja. Udeleženci bodo dobili jasen okvir, vprašanja za razmislek in praktična izhodišča za pripravo letne priprave, ki bo fleksibilna, odprta in uporabna. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu. 

Kje? Zoom.

Termin: Četrtek, 18. junij 2026 ob 18.00.

Poletni VAL 2026: 9 webinarjev, 9 tem za novo šolsko leto

Drage učiteljice, dragi učitelji,

poletje je čas oddiha, počasnejših dni in misli, ki imajo prostor, da dozorijo. Prav takrat pa se pogosto rodijo tudi najboljše ideje za novo šolsko leto.

Poletni VAL 2026 prinaša serijo kratkih in praktičnih spletnih webinarjev, ki jih lahko spremljate povsem v svojem ritmu.

9 tednov. 9 tem. 30 minut vsebine (posnetek, gradivo, načrti, zgodbe, uganke, napotki, izzivi). 

Vsak četrtek v juliju in avgustu boste v svoj elektronski nabiralnik prejeli nov 30 minutni posnetek z idejami, konkretnimi primeri in pristopi za pouk. Ogledate si jih lahko kadarkoli in kjerkoli, doma, na dopustu, ob jutranji kavi ali večernem miru. Vse pa bo zbrano tudi v spletni učilnici. 

Teme letošnjega POLETNEGA VALA bodo: 

1. Ljudsko izročilo v razredu
Kako ljudske zgodbe, pesmi, pregovori in tradicija postanejo živ, sodoben in ustvarjalen del pouka?

2. Otroci potrebujejo rutine
Zakaj predvidljivost otrokom daje občutek varnosti in kako ustvariti rutine, ki podpirajo učenje, odnose in mirnejši vsakdan v razredu? KAko jih vzpostaviti in kako vzdrževati?

3. Mikro-odmori
4 vrste odmorov in 4 zbirke primereov ter dejavnosti med poukom, ki vračajo pozornost, energijo in dobro počutje učencem in učitelju. 

4. Otroci in jeza
Kako razumeti močna čustva, izbruhe in konflikte ter se nanje odzvati? Katere pristope uporabiti?

5. Eksperimenti za učenje
Raziskovalne dejavnosti za razvijanje konceptov na razredni stopnji, ki prebujajo radovednost, razmišljanje in aktivno vključevanje učencev.

6. Pesništvo v razredu
Kako približati poezijo otrokom na poglobljen in ustvarjalen način, ki spodbuja izražanje in domišljijo?

7. Govorjenje se razvija z govorjenjem
Strategije in dejavnosti, ki pomagajo otrokom razvijati samozavest pri izražanju, pripovedovanju, pogovoru in sodelovanju od vstopa v šolo do samostojnega govorjenja. 

8. Poligoni in labirinti pri pouku
Kako izbrano temo pretvoriti v poligom s postajamo za gibanje, s prostorskimi izzivi in aktivnimi učnimi situacijami?

9. Igre vlog
Od improvizacije in pantomime do skupinskega branja in avdiovizualnih dramatizacij. 

Naj letošnji val prinese tudi nove ideje za vaš razred. 🌊

Kvizi pri pouku

Ste slišali, kako popularni so t. i. PUB kvizi med mladimi?
Zakaj jih ne bi izkoristili tudi za šolsko učenje, utrjevanje, širjenje znanja? Ali pa organizirali kvizovski dan dejavnosti ali pa kvize ponudili učencev v času RAP?
Na webinarju bomo spoznali 7 tipov kvizov, jih sestavili in pripravili za takojšnjo uporabo v razredu.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v osnovni šoli. 

Kje? Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Križanke v podporo razvoju branja

Kdo še rešuje križanke? Mi, zato jih uporabimo kot orodje za izboljšanje besedišča in bralnih veščin učencev.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Vztrajnost učencev: "Učiteljica, jaz ne bi, jaz ne znam!"

Vsem učiteljicam/učiteljem so znane besede učencev: »Jaz ne bi tega. Jaz ne znam!« Odkrivamo, kako voditi učence k vztrajnosti in jih učiti, kako uspeh kreiramo sami. Iskali bomo odgovor na vprašanje, kaj uspeh pomeni učencu?

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Vizualizacija za fokus učencev

Kaj je vizualizacija, kako jo lahko uporabimo pri pouku? Kako skrbeti za fokus učencev? Na webinarju boste prejeli serijo vaj z vizualizacijo, 5 tehnik za urjenje fokusa, krajše priročne strategije za osredotočeno učenje. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Učenje brez delovnih zvezkov

Raziskovali bomo, kako organizirati pouk brez delovnih zvezkov. Pogovarjali se bomo o spremembah v organizaciji pouka ter o drugačnem pristopu k učenju. Ključna sprememba je povečanje aktivne vloge učenca, ki samostojno načrtuje, izbira, ustvarja, dokazuje in vrednoti svoje učenje. Učenec torej sam ustvarja svoj delovni zvezek. Prikazali bomo tudi primere učnih sklopov, kjer učenci sami soustvarjajo gradivo, učni proces pa temelji na odkrivanju in konstruiranju znanja. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja. 

Ko učenci prevzamejo krmilo. Učenje po njihovo!

Na webinarju bomo pokazali, kako lahko zadnje šolske dni spremeniti v izkušnjo, kjer učenci postanejo raziskovalci, ustvarjalci in celo učitelji. Prikazane bodo rešitve, kako učencem omogočiti, da sami izberejo temo, ki jih zanima, naj bodo to dinozavri, vesolje, morski svet, zmaji, roboti, risanke ali Minecraft, in jo raziščejo na način, ki jim najbolj ustreza. Predstavljene bodo možnosti, kako takšne projekte načrtovati in strukturirati, kako jih povezati z učnimi cilji ter kako učence voditi pri predstavitvah, sodelovanju in učenju drug od drugega. Skupaj bomo raziskali praktične primere, predloge za organizacijo in načine, kako z radovednostjo otrok zaključiti šolsko leto v duhu samostojnosti, ustvarjalnosti in veselja do učenja.

Termin:  Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Zahtevnost mojega pouka

Se sprašujete o tem, ali s svojim poučevanjem ustrezno podprete potenciale učencev? Kako vedeti, ali od učencev pričakujete premalo ali preveč? Kako učencem "prodati" učne cilje? Kako se lotevati ponavljanja? Kako ponavljanje narediti učinkovito? Odkrivali bomo načine, kako lahko tudi najmlajši učenci razmišljajo o svojem učenju in napredku. Posebno pozornost bomo posvetili načrtovanju osebnih ciljev, ki omogočajo raznolike načine učenja. Katere korake moramo pred tem narediti? Pri tem bomo pozorni na pasti in neustrezne pristope.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Lutke v učnem procesu na razredni stopnji

Pregledali bomo razsežnosti lutkovne didaktike in se dotaknili priprav prizorov z lutko ob izbranih književnih besedilih ali brez njih, pripovedovanja z lutko, pogovarjanja preko lutke ter učenja in poučevanja z lutko. Dotaknili se bomo učnih situacij, ko z učenci pripravljamo lutkovno predstavo in tistih, ko gremo na lutkovno predstavo. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Prazniki v našem razredu

Raziščimo načrt dejavnosti za smiselno spoznavanje in doživljanje praznikov v razredu celo šolsko leto.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Ročna dela v šoli

Odprimo vrata rokam, srcu in glavi. Na webinarju raziskujemo pomen ročnega dela od 1. do 5. razreda: kako razvijati spretnosti, vztrajnost in tehnološko pismenost učencev. S konkretnimi primeri, tujimi praksami in enostavnimi načrti boste pripravljeni, da skupaj z učenci zavihate rokave.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Učenje brez delovnih zvezkov 2

Kako izpeljati pouk brez delovnih zvezkov, da bo delo v razredu še vedno pregledno, ciljno usmerjeno in smiselno? Prenovljeni učni načrti nas spodbujajo, da učencem damo več prostora za razmišljanje, izbiro in ustvarjanje, hkrati pa od nas zahteva jasne strukture in premišljeno načrtovanje. 

Na webinarju bomo praktično pogledali, kako lahko učenec postopno sam oblikuje svoje zapiske in gradivo, kako organizirati ure, da učenci res delajo in ne le izpolnjujejo nalog, ter kako pri tem ohraniti jasne učne cilje. Predstavili bomo konkretne primere učnih sklopov in preizkušene rešitve iz razreda, ki jih lahko takoj uporabite pri svojem pouku.

Tokrat bomo to temo nadgradili in poglobili ter se predvsem pogovarjali o tem, kaj tak način učenja prinaša v razred – kakšne spremembe, izzive in prednosti. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam 1. in 2. VIO. 

Termin:  Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Računalniško mišljenje

Kako učence ujeti v postopkovnem razmišljanju, v načrtovanje rešitev in v ustvarjalno iskanje poti do cilja. Brez robotov? Z robotki? Pri vsem je pomembno izhodišče, da gre za miselne spretnosti in ne za uporabo tehnologije. 

V posnetku in v gradivih so zbrane dejavnosti brez zaslona, pristopi za uporabo robotov Bee Bot, KUBO ali LEGO WeDo ter naloge, pri katerih otroci razmišljajo kot programerji, pa tega sploh ne vedo.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Spremenimo učilnico v znanstveni laboratorij

Na webinarju bomo pogledali, kako lahko učilnico spremenimo v prostor raziskovanja, kjer otroci skozi eksperimente in izkustveno učenje povezujejo znanost s svetom okoli sebe. Predstavili bomo primere, kako lahko na razredni stopnji izvajamo vodene poskuse in odprte raziskave. Pokazali bomo, kako tak pristop uresničuje cilje naravoslovja, matematike, tehnologije, umetnosti in inženirstva ter spodbuja radovednost, ustvarjalnost, sodelovanje in razvijanje digitalnih spretnosti. Razredni laboratorij bomo povezali s formativnim spremljanjem, da bodo učenci še bolj aktivno sodelovali in raziskovali.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu. 

Kje? Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Namesto učnega lista ustvarimo izkušnjo

Na webinarju bomo pokazali 5 pristopov, kako zasnovan učni list pretvoriti v dejavnost, izkušnjo in doseči velike učinke. V ospredje bomo postavili spoznavne postopke: opazovanje, urejanje, uvrščanje, prirejanje, razvrščanje, sklepanje in ravnanje s podatki. Take učne dejavnosti, ki nadomestijo učni list, so hkrati učinkovite in zanimive, poleg znanja pa razvijajo sodelovanje, ustvarjalnost, samoregulacijo, kritično mišljenje in komunikacijo. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu. 

Kje? Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Živali

Ste že kdaj razmišljali, kako bi lahko živali postale rdeča nit učenja v razredu?
Na webinarju bomo pogledali, kako lahko učence povabimo, da predlagajo in izbirajo temo, sooblikujejo kriterije uspešnosti za raziskovanje živalskega sveta in naravoslovnih vsebinah. Skozi primere iz razreda bomo pokazali, kako lahko tak projekt povezuje različna področja pouka, razvija ustvarjalnost in radovednost učencev ter jih spodbuja k večji odgovornosti, sodelovanju in odnos do živih bitij. Vsak učenec lahko izpelje svoj projekt. Seveda bomo vse povezali s formativnim spremljanjem oz. vključenostjo v učenje. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu. 

Kje? Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Didaktična igra - vsak cilj si jo zasluži

V didaktičnih igrah se skriva izjemna moč in motivacija za učenje. Na webinarju bomo raziskali, kako lahko z igro dosežemo različne učne cilje, spodbudimo sodelovanje, kritično mišljenje in ustvarjalnost. Predstavili bomo konkretne primere iger, ki jih lahko že naslednji dan uporabite pri pouku ali jih prilagodite glede na potrebe svojega razreda (od prvega do petega razreda in naprej). 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek in gradivo. 

Trajnostnost skozi igro v šoli

Kako učence spodbuditi, da o trajnostnosti ne le poslušajo, ampak jo tudi zares doživijo? Eden najučinkovitejših načinov je igra. Na webinarju Trajnostnost skozi igro v šoli bomo raziskali, kako lahko kvizi, družabne igre in prostovoljske dejavnosti učence motivirajo k razmišljanju o okolju, družbi in odgovornosti ter jih spodbujajo k sodelovanju in aktivni vlogi v skupnosti. Predstavili bomo konkretne primere iz prakse, kot so igre Dobri sosedi in Zadnja priložnost, pa tudi vprašalnike, ki spodbujajo pogovor o navadah in vlogi posameznika. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v osnovni šoli. 

Kje? Po prijavi prejmete posnetek in gradivo. 

Prosta igra v šoli

Prenovljeni učni načrt za 1. VIO izpostavlja tudi prosto igro v šolskih dejavnostih. Prosta igra otrokom omogoča, da sami izbirajo, kaj in kako se bodo igrali, pri tem pa razvijajo ustvarjalnost, domišljijo, empatijo in občutek odgovornosti. Na webinarju bomo pokazali, kako jo lahko smiselno vključimo v razred, da postane prostor sprostitve, raziskovanja in sodelovanja ter hkrati pomemben del učenja in otrokovega dobrega počutja. Čas za prosto igro mora biti skrbno načrtovan, učitelj pa mora vedeti, katere podatke lahko iz te igre dobi. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam 1. VIO in v razširjenem programu. 

Kje? Zoom

Termin:  Sreda, 25. februar 2026 ob 18.00.

Moje poučevanje - moje komuniciranje

Vsako sporočilo v razredu pušča sled, zato je ključno, da jih znamo pošiljati nadzorovano in suvereno, jih sprejemati in se odzivati tako, da učencem postavimo jasne meje in obenem ustvarjati podporno okolje. Na webinarju bomo analizirali različne situacije iz razredov, poiskali strategije za to, kako ohraniti mirnost in doslednost v zahtevnih situacijah ter kako z močjo jezika graditi razred, v katerem besede ne podcenjujejo, temveč usmerjajo in podpirajo. Na webinarju bomo izvedbi nekaj vaj, ki nam lahko v razredu pomagajo ozaveščati lastno verbalno in neverbalno komunikacijo.  

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. VIO. 

Termin:  Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Razredni izpit za učence, ki se šolajo na domu – možnosti v 1. VIO

Spoznajmo in premislimo o različnih možnostih za izvajanje razrednih izpitov za učence razredne stopnje, ki se šolajo doma. A je beseda izpit sploh prava?

Termin:  Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Pomoč prosim, opisne ocene so tu!

Spoznajte nasvete o tem, kako pisati jasne in koristne opisne ocene, ki bodo staršem in učencem v pomoč pri razumevanju napredka in učenčevih dosežkov. Nasveti se bodo vsekakor navezovali na načrtovano in že opravljeno delo in učenje.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Se je mogoče veseliti preverjanja znanja (NPZ) ali tekmovanja na razredni stopnji (npr. "Cankarjevo")?

Verjetno bomo v času priprav na nacionalno preverjanje znanja ali tekmovanja iz znanja slovenščine, drugih ocenjevanj in podobnih situacij nekoliko nejevoljni, v skrbeh, pod pritiskom. Premislimo o tem, kako proces učenja preoblikovati na način, da bo preverjanje znanja za nas in učence pozitivna izkušnja. Predvsem pa del učenja. Izpostavili bomo glavne izzive tekmovanj in preverjanj ter ob gradivih pregledali možnosti za usmerjanje fokusa pri delu v razredu. Bi lahko naredili učenje v teh situacijah zanimivo, s pravimi izzivi in ne osredotočeno na število točk? 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Kako iz standardov znanja oblikujem kriterije ocenjevanja znanja?

Govorimo o kriterijih in merilih uspešnosti in o kriterijih ocenjevanja, pa o ciljih in namenih učenja, pri tem pogosto nastaja zmeda. Najlažje zmedo razjasnimo, če vse pojme postavimo v relacijo s standardi znanja. In prav to bomo naredili na webinarju. Webinar prinaša praktičen vpogled v pretvarjanje standardov znanja v jasne in uporabne kriterije ocenjevanja in druge izpeljanke. Udeleženci bodo preizkusili primere oblikovanja kriterijev, ki podpirajo učni proces in omogočajo jasne povratne informacije učencem.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO.

Kdaj? Po prijavi prejmete posnetek in gradivo. 

Čemu služi mrežni načrt za pripravo ocenjevanja znanja?

Webinar prinaša vpogled v pomen mrežnega načrta pri pripravi ocenjevanja znanja. Predstavljen bo kot orodje za večjo preglednost, objektivnost in veljavnost ocenjevanja znanja. Udeleženci bodo spoznali, kako mrežni načrt pomaga pri pregledu zahtevnosti ocenjevanja znanja in težavnosti nalog. Predstavili bomo tri pripomočke, ki jih lahko učitelj uporabi pri svojem delu. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO.

Kdaj? Po prijavi prejmete posnetek in gradivo. 

Učenčev likovni portfolio

Webinar v ospredje postavlja likovni portfolio kot zbirko izdelkov, skic in zapisov, s katerimi učenec dokumentira svoj ustvarjalni proces in napredek. Poudarjen bo njegov pomen za razvijanje ustvarjalnosti, samorefleksije ter kot podlaga za vrednotenje in pogovor med učiteljem in učencem. Udeleženci bodo spoznali, kako portfolio omogoča vpogled v učenčevo likovno izražanje in kako ga je mogoče učinkovito vključiti v pedagoško prakso.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO.

Kdaj? Po prijavi prejmete posnetek in gradivo. 

3K ali kako, kdaj in kaj brati na prostem, zunaj učilnice?

Na webnarju bomo govorili o tem, kako branje na prostem pripomore k večji motiviranosti in angažiranosti učencev, saj omogoča bolj sproščeno in pristno doživljanje besedil. Preko tega pristopa bomo spodbudili samostojno branje, kjer učenec ne le prebira besede, temveč aktivno sodeluje v procesu iskanja, ustvarjanja in vrednotenja svojega branja. Poseben poudarek bo namenjen skupnemu branju na prostem. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Pohod z učenci

Kako se lahko pohod razvije v premišljeno, izkustveno učno izkušnjo? Na webinarju Pohod z učenci bomo skozi konkretne primere in praktične naloge raziskovali, kako pohode načrtovati, izvajati in vrednotiti v skladu s prenovljenim učnim načrtom ter cilji razvoja gibalne pismenosti. Poseben poudarek bo na gibalni učinkovitosti in gibalnem znanju, pomenu gibanja za telesni, čustveni in socialni razvoj ter odgovornem ravnanju in sodelovanju v skupini.

Predstavljeno bo, kako med potjo vključevati igre, naloge in izzive, ki spodbujajo aktivno udeležbo učencev, ter kako gibanje povezati z opazovanjem, razmišljanjem in sodelovanjem. Z udeležbo boste pridobili konkreten načrt pohoda, nabor iger in dejavnosti za izvajanje med potjo, osebni načrt dejavnosti, orodja za refleksijo in samovrednotenje učencev (ZMOREM) ter primer orientacijskega pohoda za 1. in 2. VIO, vse z namenom, da pohod postane kakovosten učni proces, ki ga lahko takoj prenesete v prakso.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Učimo se o morju

Na webinarju bomo raziskali, kako lahko morje postane motiv za radovednost, kako povezuje predmete in kako krepi zavest o trajnosti. Skozi primere dejavnosti bomo pokazali, kako lahko učence vodimo k odkrivanju morskega sveta z različnimi pristopi: z opazovanjem, raziskovanjem, igro vlog in ustvarjanjem. Razmislili bomo, kako naravne pojave  spremeniti v izhodišče za pouk matematike, naravoslovja, jezika in umetnosti. Posebno pozornost bomo namenili tudi ekološki dimenziji ter vprašanju: kaj morje lahko nauči nas. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam na razredni stopnji in v razširjenem programu. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Učenje na prostem: katere cilje lahko uresničujemo zunaj učilnice?

Ste razmišljali o tem, da bi del učnih ur vseh predmetov preselili na prosto? Katere cilje lahko uresničite na prostem? Izkoristite okolje, ki ga imate, in vključite naravo v vsakdanji pouk. Na webinarju bomo skozi konkretne primere dejavnosti, iger in projektov učencev prikazali, kako lahko začnete z učenjem na prostem in dosežete pomembne  cilje različnih predmetov. Medpredmetni učni sklopi za delo na prostem, ki jih bomo predstavili bodo: Življenje živali, Naš kraj, Veter, Pripovedovanje, Poklici, Razredno gledališče. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja. 

Učenje na prostem v 2. VIO

Tokrat bomo webinar posvetili učenju v 2. VIO. Raziskali bomo, katere cilje lahko uresničimo zunaj učilnice in kako izkoristiti okolje, ki nas obdaja. Skozi konkretne primere dejavnosti bomo pokazali, kako sistematično opazovati, kako ob opazovanju sklepati, kako učinkovito spoznavati rastline in njihove značilnosti, raziskati dediščino ali ustvariti ustvarjajo akvarele. Predstavili bomo medpredmetne učne sklope za 2. VIO, ki združujejo naravoslovje, družboslovje, jezik, umetnost in igro ter krepijo radovednost, ustvarjalnost in občutek povezanosti z naravo.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v osnovni šoli. 

Kje? Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Kako urediti učilnico, da bo "spodbujala" branje in učenje?

Raziskali bomo ključne elemente učinkovitega učnega okolja za spodbujanje pismenosti. Omenili bomo rešitve t. i. razrednega managementa. Pogledalii bomo organizacijo učilnice, ki spodbuja branje, pisanje in raziskovanje, uporabo učnih materialov in opreme za podporo razvoju pismenosti, ter pomen osvetlitve, pohištva in prilagoditev za udobje in motivacijo učencev. Poleg tega bomo predstavili pristope za vzpostavljanje discipline, ki zagotavlja varno okolje za učenje branja. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Kako pripraviti prvi šolski dan za prvošolce v 2025/2026?

Prvi šolski dan je poseben mejnik za učence, starše in učitelje, zato mora biti skrbno načrtovan. Na tem webinarju bomo nanizali konkretne ideje za organizacijo prvega dne v šoli, predloge za pripravo zgodbe, ki bo učence popeljala v šolo, drobna darilca za učence in aktivne oblike dela, s katerimi boste že od začetka ustvarili spodbudno in prijetno učno okolje. Dotaknili se bomo tudi vloge staršev. Nabor dejavnosti bo ponudil možnosti za samozavesten, vključujoč in ustvarjalen začetek šolanja. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Prvi teden v razredu - 5 strategij

Prvi dnevi pouka močno vplivajo na to, kako bodo učenci doživljali šolo, učitelja/učiteljico in učni proces. Na tem webinarju bomo predstavili 5 učinkovitih strategij za organizacijo prvih petih dni pouka, s katerimi boste učencem pomagali, da se bodo počutili sprejete in pripravljene na učenje.

Dotaknili se bomo naslednjih vprašanj: 

• Kako vzpostaviti učilnico, v kateri se vsak učenec počuti dobrodošlega?
• Kako razvijati odnose in občutek skupnosti že od prvega dne?
• Kako uvajati učne postopke in pravila na način, ki spodbuja sodelovanje in samostojnost?
• Kako vključiti učence v ustvarjanje razrednih dogovorov?
• Kako zastaviti ritem, ki bo podpiral redno komunikacijo, sodelovanje in refleksijo?

Kdaj in kje? Po prijavi prejmete posnetek in potrdilo. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem razrednega in predmetnega pouka, učiteljem v razširjenem programu.

Kaj prejmete?
- Tedenski načrt za učenje in organizacijo dela v razredu 
- Gradivo za neposredno rabo v razredu
- 14-dnevni dostop do posnetka

Kako mirno zaključiti šolsko leto?

Po prvomajskih praznikih začnemo uporabljati poved: »Vsega je preveč, kako bomo še to?«  Razmislimo o tem, kako voditi razred v zadnjem delu šolskega leta, kako postopno zaključevati razredne projekte in učence učiti smiselnega zaključevanja pomembnih nalog.

Potek: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Dnevi dejavnosti si zaslužijo dodaten premislek

Dneve dejavnosti običajno načrtujemo v aktivu, velikokrat sledimo tradiciji prejšnjih let. Pa vseeno pomislimo na to, kaj je namen dneva dejavnosti? Na čem ga graditi in s čim ga povezovati ter kako ga načrtovati? V gradivu najdete letni načrt dni dejavnosti, načrt enega dneva dejavnosti in druge ideje. Predvsem pa ste povabljeni k premisleku o lastni praksi izvajanja dnevov dejavnosti. 

Potek: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Roditeljski sestanki in govorilne ure malo drugače

Na webinarju razpravljamo o vprašanju: je pomembneje imeti veliko različnih oblik sodelovanja s starši ali poskrbeti, da so starši res vključeni v učenje svojih otrok? Odgovor se skriva nekje vmes – v ravnotežju med številčnostjo oblik in njihovo kakovostjo. V predstavitvi boste spoznali deset ustaljenih oblik sodelovanja, primere iz tujine in ideje iz prakse. Na voljo boso tudi dodatna gradiva: načrt oblik sodelovanja s straši, zloženko, načrt delavnice s straši, načrt konference učencev, članek ter protokol govorilne ure učenec - učitelj - starši. 

Potek: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Komuniciranje s starši

Na webinarju bomo iskali učinkovite strategije, kako jasno predstaviti delo v razredu in učne cilje, kako staršem sporočiti napredek in dosežke njihovega otroka ter kako strokovno in mirno govoriti o težavah. Dotaknili se bomo tudi odzivanja na kritična ali čustvena vprašanja, organizacije delavnic za starše ter pomena komunikacije na hodniku pred učilnico, na cesti v neformalni situaciji. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO. 

Termin:  Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Tedenski načrt učenja v mojem razredu – strategija P. R. V. O.

Premislimo, kako pristopiti k učinkovitemu in obvladljivemu načrtovanju pouka v 1. VIO in pri tem misliti na ključne cilje učenja. Naša mera bo teden in razporeditev učenja učencev nekega razreda v tem tednu.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Učenec gradi tematsko mapo

Pomagajmo učencem organizirati znanje in graditi tematske mape, ki bodo krepile njihovo razumevanje, ustvarjalnost in odnos do lastnega učenja. Mapa je več kot le zbirka gradiv, je zbirka informacij o učenčevem učenju, ob kateri lahko suvereno izkazuje svoje znanje in veščine.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

V razred želim vpeljati učenčev portfolio – prvi koraki

Spoznajmo, kako z učenci začeti s ustvarjanjem portfolia, ki bo spremljal njihov napredek skozi šolsko leto ali le v enem sklopu, predvsem pa bo učenje vsakega učenca naredil vidno.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Kako učence opremiti z veščinami "self-managementa"?

Ste vedeli, da imajo v nekaterih šolskih sistemih t. i. "selfmanagement" kot predmet? Self-management ali samouravnavanje je temeljna veščina sodobnega učenca in učitelja. Na webinarju bomo raziskali, kako učenci postopno prevzemajo odgovornost za svoje vedenje, čustva in učenje ter kako jim učitelji lahko pomagamo z jasnimi rutinami, refleksijo in strukturami, ki krepijo avtonomijo. 

Posebej se bomo posvetili temu, kako je samouravnavanje tesno povezano s postavljanjem mej: meje namreč niso ovira, temveč okvir, znotraj katerega lahko otrok varno raste, razvija vztrajnost, načrtuje delo, ureja čustva in sprejema odgovorne odločitve. Webinar bo ponudil praktične primere, kako s premišljenimi pedagoškimi pristopi gradimo razred, kjer učenci znajo voditi sebe. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu. 

Kje? Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Kako vzpostavljam "disciplino"?

Kaj je disciplina in kaj disciplina ni? Ko otroka discipliniramo, ga učimo sprejemati odgovornost za svoja dejanja in razumeti njihov vpliv na druge. Ob gradivih in primerih razmišljamo o tem, kako postaviti meje, ostati miren kot morje ob sončnem zahodu in vzgajati z glavo in srcem. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Učiti se empatije skozi vsakdanje učne situacije

Na webinarju bomo raziskali, kako učence voditi k razumevanju, da so del skupine, kjer je treba poslušati, sodelovati in sprejemati kompromise. Skozi konkretne učne situacije bomo pokazali, kako jih spodbujati k prepoznavanju svojih občutkov in potreb, a hkrati k empatiji do sošolcev: "Ti se počutiš …, ker potrebuješ …". Navaden spor okoli žoge ali skupinsko delo tako postane priložnost za učenje sobivanja, kjer se gradijo socialne veščine, odgovornost in občutek pripadnosti. Analizirali bomo vsakdanje razredne trenutke, kot lekcije, ki učijo: nisi sam, nisi nad drugimi, si del skupnosti.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO ter v razširjenem programu. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Domače branje - kaj, kako, čemu?

Na webinarju se bomo osredotočili na pomen domačega branja na razredni stopnji in sodobne pristope k njegovemu spodbujanju. Analizirali bomo vaše pristope. Razpravljali bomo o tem, kaj domače branje sploh pomeni. Skupaj bomo raziskali, kako lahko domače branje postane priložnost za odkrivanje in pogovarjanje, igro in poglobljeno pisanje.  Prav tako pa bomo primerjali cilje domačega branja v veljavnem in prenovljenem učnem načrtu. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO.

Kdaj? Po prijavi prejmete posnetek in gradivo. 

Kaj želimo doseči z govornim nastopanjem?

Govorni nastop že desetletja »buri« šolsko okolje. Kdaj ga ocenjevati in kje naj ga učenec pripravlja, sta najpogostejši vprašanji. Pa sta to bistveni vprašanji? Treba je razmisliti o namenu govornega nastopanja, o tem, kako učence postopno podpirati do samostojne priprave in izvedbe govorne predstavitve. Na webinarju bomo razmislili tudi o tem,  kakšna je razlika v govornem nastopanju po razredih ter kako govorno nastopanje prilagoditi sodobnemu času in potrebam? Naredili bomo primerjavo ciljev govornega nastopanja v veljavnem in v prenovljenem učnem načrtu. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO.

Kdaj in kje? Po prijavi prejmete posnetek in gradivo. 

Kaj naj z njim, saj že bere?

Učenec že bere, medtem ko drugi še niso usvojili glasovnega zavedanja. Pogovorimo se o tem, kako lahko podprete napredne bralce in jim omogočimo nadaljnji razvoj. Spregovorili bomo tudi o možnostih, ki jih ponujajo različne metode opismenjevanja (npr. hkratno opismenjevanje).

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Ste že pogledali v SSKJ, kaj pomeni beseda narek?

Kako izkoristiti priložnosti nareka? Spoznavamo, kako lahko narek postane uporaben način za spremljanje in izboljšanje jezikovnih zmožnosti učencev. Pogledali bomo, s katerimi tehnikami pomnenja lahko učencem pomagamo, in sestavili več vrst narekov. Vse bomo povezali z učenčevim zavedanjem lastnega učenja. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek vsebine in gradivo

Pisanje z roko in branje lastne pisave

Pogosto je slišati, da bi bilo pisanje na roko potrebno ukiniti. Z lahkoto to rečemo. Ob zavedanju vseh spretnosti, ki jih razvijamo s pisanjem na roko, se pogled na to spremeni. Razmislimo, zakaj je učenje pisanja in pisanje z roko pomembno in zakaj krepiti branje lastne pisave pri učencih. Pisanje bomo povezali s prihajajočim praznikom - Prešernovim dnevom. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Pripovedovanje v našem razredu

Odkrijmo, kako uporabiti pripovedovanje zgodb za izboljšanje razumevanja in komunikacijskih veščin v razredu. In pripovedujmo zgodbe.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Ustvarjalne tehnike tvorjenja besedil

Naredili bomo pregled pristopov za spodbujanje učencev k pisanju ustvarjalnih besedil. Med drugim bomo ustvarili veččutno pesem, rebus pesem, domišljijsko in doživljajsko zgodbo. Na webinarju boste prejeli načrt celomesečnih ustvarjalnih pesniških dejavnosti v razredu. Webinar je namenjen učiteljem razrednega in predmetnega pouka. Pristopi pa so uporabni v dejavnostih razširjenega programa. 

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Kako pripraviti prava besedila za branje učencev in se pogovarjati o prebranem?

Začeli bomo z merili za presojanje besedil in jih preizkusili na zbirki neumetnostnih besedil. Predstavili bomo možnosti, kako lahko učenci sami izbirajo besedila za branje, kar spodbuja njihovo angažiranost. Ne bomo pa se mogli izogniti učinkovitih pristopov za pogovore o prebranem in razvijanju kritičnega razumevanja.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Bralni dogodek v mojem razredu – kaj lahko naredim?

Odkrijmo, kako organizirati bralni dogodek, ki bo navdušil učence in spodbudil njihovo motiviranost za branje. Posebno pozornost bomo namenili pogovoru o branju: kako ga začeti, kako vzdrževati pozornost, kako ga zaključiti?

Potek: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo.

Recitacija ali deklamacija

Čemu naj mlajši učenci recitirajo in deklamirajo? Prepoznajmo razlike med recitacijo/deklamacijo in ju uporabimo za izboljšanje govornega nastopanja učencev.

Termin: Po prijavi prejmete posnetek webinarja in gradivo. 

Bralno učne strategije v 1. VIO in 2. VIO na učencem prirejen način

Skozi primere in simulacije bomo odkrivali učinkovite pristope za podporo branju pri učencih, ki še ne berejo, učencih, ki se učijo branja, in tistih, ki že berejo z razumevanjem. Pregledali bomo nabor strategij, razvitih s strani ključnih slovenskih strokovnjakov, in razpravljali o njihovih ciljih in ustreznosti za učence. Osredotočili se bomo na strategije za branje neumetnostnih besedil. Na webinarju bomo oblikovali sistematičen načrt vpeljevanje strategij po razredih.

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v 1. in 2. VIO.

Kdaj in kje? Po prijavi prejmete posnetek in gradivo. 

Kako doseči 30 minut zatopljenosti v branje?

Na webinarju bomo raziskali koncept zatopljenega branja, to je stanje, ko se učenec ali učenka povsem poglobi v besedilo, izgubi občutek za čas in doživi branje kot prijetno, ustvarjalno ter smiselno izkušnjo. Pogledali bomo, zakaj je zatopljeno branje ključno za razvoj bralne pismenosti, koncentracije ter bralno učinkovitost in kaj lahko kot učitelji storimo, da jo v dosežemo v nekem obdobju. 

Komu je webinar namenjen? Učiteljem in učiteljicam v osnovni šoli. 

Kdaj in kje? Po prijavi prejmete posnetek in gradivo.